Skripsi

Pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan pengalaman KPL terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0 / Bagus Setyawan

Abstrak
RINGKASAN Setyawan Bagus. 2019. Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru dan Pengalaman KPL terhadap Kesiapan Menjadi Guru Era Revolusi Industri 4.0. Skripsi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Partono M.Pd. (2) Dr. H. Agus Sholah M.Pd. Kata Kunci Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru Pengalaman KPL Kesiapan Menjadi Guru Era Revolusi Industri 4.0. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. 2) untuk mengetahui pengaruh pengalaman KPL terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. 3) untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan pengalaman KPL terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi S1 Pendidikan Teknik Otomotif angkatan 2015 yang sudah menempuh matakuliah KPL yang terdiri dari 3 offering dengan jumlah total 75 mahasiswa. Sampel diambil sebanyak 75 mahasiswa dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian yang digunakan sebagai teknik pengumpulan data yaitu berupa kuesioner. Hasil penelitian 1) persepsi mahasiswa tentang profesi guru mempunyai pengaruh posistif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. Nilai koefisien regresi sebesar 0 896. Hasil analisis uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar (0 000 0 05) dan nilai thitung ttabel (5 618 1 669). 2) pengalaman KPL mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. Nilai koefisien regresi sebesar 0 810. Hasil analisis uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar (0 000 0 05) dan nilai thitung ttabel (8 591 1 669). 3) persepsi mahasiswa tentang profesi guru dan pengalaman KPL secara simultan mempunyai pengaruh posistif dan signifikan terhadap kesiapan menjadi guru era revolusi industri 4.0. Hasil analisis pada uji F (uji simultan) menunjukkan nilai signifikansi sebesar (0 000 0 05) dan nilai Fhitung Ftabel (50 369 3 12).

Informasi Detail

DDC

Rs 629.2076 SET p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 147 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00041/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. TEKNIK OTOMOTIF - KOMPETENSI SISWA
2. AUTOMOTIVE ENGENEERING - STUDENT COMPETENCE

Pembimbing

1. Partono; 2. Agus Sholah

Lampiran Berkas