Tesis

Pengembangan model pembelajaran team battle academic untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran PPKn / Trissia Rumanakusuma

Abstrak
ABSTRAK Kusuma Trissia Rumana. 2019. Pengembangan Model Pembelajaran Team Battle Academic Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PPKn. Tesis Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dr. A. Rosyid Al Atok M.Pd M.H Pembimbing II. Dr. Nur Wahyu Rochmadi M.Pd M.Si. Kata Kunci Team Battle Academic Keaktifan dan Hasil Belajar Rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran merupakan masalah umum yang kerap terjadi pada semua mata pelajaran di sekolah. Rendahnya keaktifan siswa di kelas dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah karena siswa tidak memiliki keberanian untuk aktif siswa tidak memiliki kesempatan untuk aktif dan juga karena pembelajaran yang membosankan. Permasalahan ini juga terjadi pada mata pelajaran PPKn di MTs Negeri Batu khususnya di kelas VIII G. Pada kelas ini keaktifan siswa dan hasil belajar berada pada kategori rendah. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal seperti ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan mampu memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengkontruksikan pengetahuannya. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di sekolah maka penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran Team Battle Academic dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran PPKn. Pengembangan model pembelajaran team battle academic ini menggunakan prosedur penelitian dan pengembangan (research and development) dengan mengacu pada langkah-langkah yang dikemukakan oleh Borg Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti. Tahap pertama yang dilakukan adalah melakukan penelitan pendahuluan perencanaan dan pengembangan produk validasi ahli revisi I uji lapangan tahap awal revisi II uji coba lapangan utama dan pelaporan. Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk menguji keterlaksanaan sintak kepraktisan keaktifan dan hasil belajar siswa pada saat menggunakan model pembelajaran yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Kevalidan model diketahui dari hasil validasi ahli pembelajaran skor sebesar 98 8 dan oleh ahli materi sebesar 82 5 sedangkan 81 25 kevalidan RPP. Model pembelajaran juga mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Rata-rata keaktifan siswa meningkat dari kategori rendah menjadi kategori sedang. Rata-rata hasil belajar juga meningkat. Hasil belajar siswa juga diuji menggunakan uji paired sample t test. Berdasarkan hasil uji paired sample t test menunjukkan bahwa sig 0 00 0 05. Hal ini mengindikasikan bahwa telah terjadi perubahan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah diterapkan model yang dikembangkan. Berdasarkan hasil pengembangan pada model pembelajaran team battle academic ini maka diberikan beberapa saran diantaranya dikembangkan pada kelas ataupun sekolah lain agar diperoleh data mengenai tingkat keefektifan dan kepraktisan dari model dan dapat dikembangkannya pada strata pendidikan yang lain sehingga diperoleh informasi tentang keefektivan dan keterapan model team battle academic terhadap pendidikan lain.

Informasi Detail

DDC

Rt 320.54076 RUM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2019.

Deskripsi Fisik

xiv, 151 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00038/KI/20

Edisi

Tesis (Pascasarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN - PRESTASI BELAJAR
2. PANCASILA EDUCATION AND CITIZENSHIP - LEARNING ACHIEVEMENT

Pembimbing

1. A Rosyid Al Atok; 2. Nur Wahyu Rochmadi

Lampiran Berkas