Skripsi

Pengembangan instrumen asesmen autentik berorientasi hots terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola humas dan keprotokolan di SMK Negeri 1 Turen Malang / Silvina Ardiani

Abstrak
ABSTRAK Ardiani Silvina. 2019. Pengembangan Instrumen Assesmen Autentik Berorientasi HOTS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan Di SMK Negeri 1 Turen Malang. Skripsi Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Wening Patmi Rahayu S.Pd. M.M. Kata Kunci Instrumen Assesmen Assesmen Autentik Higher Order Thinking Skills Hasil Belajar. Dalam mengumpulkan data mengenai keberhasilan belajar peserta didik pendidik membutuhkan suatu penilaian atau assesmen. Penilaian memiliki manfaat seperti dapat memotivasi peserta didik dalam belajar lebih giat untuk mendapatkan prestasi yang lebih baik serta dapat menunjukkan keakuratan dalam status pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian autentik berorientasi HOTS melibatkan kemampuan berpikir kritis pemecahan masalah dan kreatifitas yang menimbulkan tantangan untuk peserta didik dalam mengoptimalkan kemampuan berpikirnya. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menghasilkan assesmen autentik yang berorientasi HOTS yang layak dan dapat mengukur hasil belajar. Pada penelitian ini menggunakan model penelitian 4D. Subjek penelitian berjumlah 60 siswa dengan kelas XII OTKP 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 siswa kemudian kelas XII OTKP 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 30 siswa. Hasil belajar siswa didapat melalui posttest. Intrumen penelitian yang digunakan adalah pilihan ganda dan penilaian. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan Independen T Test padaIBM SPSS Statistik versi 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen assesmen layak digunakan dalam pembelajaran dan berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian diatas disimpulkan bahwa pengembangan assesmen autentik berorientasi HOTS memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 659.2076 ARD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 146 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00290/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. HUMAS DAN KEPROTOKOLAN - PEMBELAJARAN
2. PUBLIC RELATIONS AND PROTOCOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wening Patni Rahayu

Lampiran Berkas