Skripsi

Pengembangan program pembelajaran IPA terpadu model project based learning untuk kegiatan menganalisis sistem pencernaan manusia / Elmayana

Abstrak
RINGKASAN Elmayana. 2019. Pengembangan program pembelajaran IPA terpadu model project based learning untuk kegiatan menganalisis materi sistem pencernaan tubuh manusia. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Sugiyanto S.Pd. M.Si (II) Muhammad Fajar Marsuki S.Pd. M.Sc. Kata Kunci Program IPA terpadu Model project based learning Kegiatan menganalisis materi sistem pencernaan manusia. Menerapkan pembelajaran IPA secara keterpaduan dalam program pembelajaran IPA maka pengetahuan siswa terhadap materi IPA akan sangat baik dalam pemahamannya karena dengan pembelajaran IPA terpadu siswa bukan hanya memahami hasil akhir saja dalam pembelajaran akan tetapi siswa akan mampu memahami materi secara utuh melalui ciri keterpaduan IPA. Ciri dari keterpaduan IPA terdiri atas tiga bagian yakni adanya keterkaitan antara bidang kajian IPA keterkaitan konsep dan aplikasi IPA dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menerapkan model keterpaduan IPA dalam program pembelajaran maka siswa akan memahami materi secara utuh dengan baik seperti pada materi sistem pencernaan manusia. Materi sistem pencernaan manusia merupakan pembelajaran yang sifatnya abstrak bagi siswa namun materi ini sangat penting untuk dipahami oleh siswa karena sangat dekat dengan kehidupan manusia. Pembelajaran yang bersifat abstrak diperlukan model pembelajaran langsung yang dapat menunjang proses belajar siswa sehingga siswa akan dengan mudah memahami materi secara utuh. Model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan materi tersebut adalah model project based learning. Model PjBL memiliki banyak manfaat jika diterapkan dalam pembelajaran selain modelnya yang mengajak siswa untuk belajar aktif model pembelajaran ini juga sangat baik untuk kegiatan menganalisis materi sehingga sangat sesuai dengan materi sistem pencernaan manusia. Berdasarkan hasil interview yang dilakukan kepada salah satu guru IPA di sekolah SMP BSS Malang bahwa program pembelajaran yang dirancang belum memenuhi standar kurikulum 2013 karena program yang diterapkan belum mengarah pada keterpaduan. Selain itu kegiatan belajar yang dirancang dalam memahami materi sistem pencernaan juga belum mengajak siswa untuk belajar aktif dan antusias. Hal ini dapat berdampak negatif terhadap pemahaman siswa pada materi yang bersifat abstrak selain itu siswa juga akan cenderung belajar kurang aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan program pembelajaran IPA terpadu yang layak untuk digunakan pada materi sistem pencernaan manusia. Bentuk penelitian dan pengembangan ini menggunakan model R D dengan langkah melakukan studi pendahuluan perencanaan dan pengembangan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket validasi program pembelajaran IPA terpadu dan angket uji kepraktisan pengguna. Kelayakan produk dinilai oleh ahli yakni dosen IPA UM dan uji kepraktisan pengguna dinilai oleh tiga orang guru dan siswa kelas VIII A hingga VIII E.adapun tehnik analisis data kelayakan produk dan kepraktisan produk dengan menggunakan tehnik skala Guttman. Hasil validasi dan uji kepraktisan pengguna menunjukan bahwa pengembangan program pembelajaran IPA terpadu model project based learning untuk kegiatan menganalisis materi sistem pencernaan manusia dinyatakan sangat layak. Kelayakan program pembelajaran memperoleh tiga data yakni 1) keterpaduan IPA pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) memperoleh data sebesar 89% dan produk lembar kerja siswa (LKS) memperoleh data 89%. 2) kesesuaian kegiatan belajar dengan model project based leanring pada produk rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) memperoleh data sebesar 100% dan pada lembar kerja siswa (LKS) sebesar 100% dan 3) kesesuaian kegiatan menganalisis materi sistem pencernaan manusia pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) siperoleh data sebesar 100% dan produk lembar kerja siswa (LKS) sebesar 100%. Adapun hasil penilaian uji kepraktisan pengguna rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh guru diperoleh data sebesar 94.81% dan rubrik lembar kerja siswa (LKS) diperoleh sebesar 86.11%. adapun hasil penilaian oleh siswa terhadap kepraktisan pengguna lembar kerja siswa (LKS) diperoleh data keseluruhan sebesar 98.20%. Berdasarkan data yang telah dianalisis bahwa kategori kelayakan produk telah memenuhi kriteria sangat layak dan sangat praktisuntuk digunakan dalam pembelajaran IPA terpadu

Informasi Detail

DDC

Rs 612.3076 ELM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2019.

Deskripsi Fisik

xi, 181 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00285/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SISTEM PENCERNAAN - ANALISIS PEMBELAJARAN
2. DIGESTIVE SYSTEM - LEARNING ANALYSIS

Pembimbing

1. Sugiyanto; 2. Mohammad Fajar Marsuki

Lampiran Berkas