Skripsi

Pengembangan media permainan gerbanz untuk melatih penguasaan kosakata pada keterampilan berbicara bahasa Jerman di SMAN 7 Malang / Anindya Putri Kariza

Abstrak
RINGKASAN Kariza Anindya Putri. 2019. Pengembangan Media Permainan Gerbanz untuk Melatih Penguasaan Kosakata pada Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman di SMAN 7 Malang. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Herri Akhmad Bukhori MA. M.Hum. Kata Kunci Gerbanz Media Pembelajaran Kosakata Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Berbicara merupakan satu keterampilan berbahasa yang digunakan dalam berkomunikasi sebagai cara untuk mengekspresikan menyampaikan serta menyatakan ide pikiran maupun gagasan seorang individu kepada individu lainnya secara lisan yang dimengerti oleh kedua pihak. Melalui pengalaman Kajian Pengalaman Lapangan (KPL) di SMAN 7 Malang diketahui bahwa siswa masih merasa kesulitan dalam berbicara bahasa Jerman disebabkan kurangnya penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. Selain itu siswa menganggap pembelajaran bahasa Jerman yang bersifat konservatif kurang menarik sehingga siswa kurang memerhatikan pembelajaran bahasa Jerman dan pembelajaran belum maksimal. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan sebuah media pembelajaran yang menarik dan dapat membantu mengatasi kesulitan-kesulitan siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dengan model pengembangan ADDIE dari Dick dan Carry (1996). Model pengembangan tersebut mencakup 5 tahap untuk mengembangkan sebuah produk yaitu tahap analisis tahap desain tahap pengembangan tahap implementasi dan tahap evaluasi. Adapun kegiatan validasi dilakukan sebelum melakukan tahap implementasi atau uji coba. Validasi dilakukan untuk mengetahui kevalidan produk media pembelajaran yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Implementasi produk atau uji coba produk dilaksanakan setelah produk melalui tahap validasi dan dianggap valid oleh kedua ahli. Uji coba dilakukan kepada siswa kelas XII Bahasa yang telah mengenali dan memahami materi. Data diperoleh melalui angket observasi dan wawancara. Hasil data angket dianalisis menggunakan teknik prosentasi. Hasil data observasi dan wawancara dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan hasil validasi uji kelayakan tingkat validitas yang diperoleh media Gerbanz ahli media memberikan skor 92 80% sementara ahli materi memberikan skor 91 66%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media ini valid dari segi produk dan segi materi. Melalui wawancara dengan siswa media Gerbanz cukup efektif dan menarik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Gerbanz layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran bahasa Jerman.

Informasi Detail

DDC

Rs 438.1078 KAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2019.

Deskripsi Fisik

xv, 74 lembar: ill., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00327/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. BAHASA JERMAN - KOSAKATA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. BAHASA INGGRIS - BERBICARA
3. GRMANY LANGUAGE - VOCABULARY - LEARNING MEDIA

Pembimbing

1. Herri Akhmad Bukhori

Lampiran Berkas