Skripsi

Keefektifan permainan estafet karet untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa SD / Nadia Khansa Pratiwi

Abstrak
RINGKASAN Pratiwi Nadia Khansa. 2019. Keefektifan Permainan Estafet Karet Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Siswa SD. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hj. Muslihati S Ag M. Pd (2) Irene Maya Simon S.Pd M.Pd. Kata kunci Kemampuan Kerjasama Permainan Estafet Karet Kemapuan kerjasama adalah upaya yang dilakukan secara bersama-sama antara individu dengan kelompoknya untuk mewujudkan tujuannya. Dari penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa kerjasama merupakan kumpulan beberapa anggota untuk saling membantu dan saling kerjasama satu sama lain untuk mencapai tujuan bersama. Kerjasama akan memudahkan individu untuk menemukan apa yang menjadi kekuatan dalam dirinya maupun apa yang menjadi kelemahan dalam dirinya individu juga dapat bagaimana menghargai orang lain. Dengan kerjasama anggota kelompok mampu untuk mengatasi masalah yang ada mempunyai kesadaran tanggung jawab mempercayai orang lain dapat mengeluarkan pendapat dan mengambil keputusan. Permainan estafet karet merupakan salah satu permainan tradisional yang bersifat kelompok. Permainan ini sudah jarang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari khususnya dikalangan anak-anak. Hal itu dikarenakan pengaruh dari kemajuan permainan modern. Untuk bermain estafet karet ketentuan waktu bermain dalam penelitian ini waktu yang ditentukan dalam penelitian ini 10-15 menit artinya permainan ini dilakukan kurang lebih selama 10-15 menit. Permainan estafet karet dalam penelitian ini dilakukan sebanyak 2-3 kali bermain. Permainan estafet karet terdiri dari beberapa tim tergantung jumlah anak yang ada dikelas. Masing-masing kelompok beranggotakan kurang lebih 5-7 orang setiap anak harus berdiri dengan sejajar dengan jarak masing-masing 1-2 meter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan permainan estafet karet dalam meningkatkan kemampuan kerjasama siswa penelitian ini menggunakan model one grup pretest posttest. Jumlah siswa kelas V sebanyak 87 siswa dari 3 kelas.Subjek penelitian ini Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa yang memiliki nilai rendah dari hasil pretest. Berdasarkan hasil dari perhitungan statistik yang telah dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan analisis uji wilcoxon menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh pada nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0 005. Dari hasil yang diperoleh tersebut maka dapat dikatakan bahwa 0 005 8804 0 05 (0 005 lebih kecil dari 0 05). Berdasarkan nilai pada hasil tersebut dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa teknik permainan estafet efektif untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa SD. Hasil penelitian ini dapat menjadi saran untuk guru kelas agar dapat memberikan layanan untuk siswa berupa teknik permainan yang lain sesuai kebutuhan siswa di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.374 PRA k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bimbingan Konseling, 2019.

Deskripsi Fisik

xiii, 75 lembar: il., tab.; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00485/KI/20

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2019

Subjek

1. SOSIAL, KEMAMPUAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. BIMBINGAN DAN KONSELING
3. SOCIAL SKILLS (ELEMENTARY EDUCATION) - LEARNING MODEL

Pembimbing

1. Muslihati; 2. Irena Maya Simon

Lampiran Berkas