Skripsi

Perbedaan penerapan model pembelajaran challenge based learning dan model pembelajaran problem based learning berbantuan media simulasi EKTS pengaruhnya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran instalasi motor listrik Kelas XI TITL SMK Islam 1 Blitar / Ali Afrika Dianto

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa karena perlakuan model Challenge Based Learning dibanding model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dengan desain Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa (1) hasil belajar ranah pengetahuan pada kelas L1 lebih tinggi daripada hasil belajar pada kelas L2 (2) hasil belajar ranah keterampilan pada kelas L1 lebih tinggi daripada hasil belajar pada kelas L2 (3) terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar ranah pengetahuan kelas L1 karena perlakuan model Challenge Based Learning dibanding kelas L2 karena perlakuan model Problem Based Learning dan (4) Terdapat terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar ranah keterampilan kelas L1 karena perlakuan model Challenge Based Learning dibanding kelas L2 karena perlakuan model Problem Based Learning.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.46 DIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, 2021.

Deskripsi Fisik

xv, 102 lembar : ilus. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

04532/KI/22

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2021

Subjek

1. INSTALASI MOTOR LISTRIK - MODEL PEMBELAJARAN
2. INSTALASI MOTOR LISTRIK - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Yuni Rahmawati ; 2. Hari Putranto

Lampiran Berkas