Skripsi

Penerapan pembelajaran model Van Hiele yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII pada pokok bahasan geometri untuk SMP Negeri 1 Malang / Musthofa

Abstrak
Pada dasarnya ide-ide geometri sudah diakrabi siswa sejak siswa belum masuk sekolah. Siswa sudah mengenal segitiga. Namun demikian kenyataan yang ditemui di lapangan masih banyak siswa yang masih belum memahami konsep-konsep geometri. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap bangun geometri adalah pembelajaran selama ini tidak memperhatikan tingkat berpikir siswa pengajar cenderung memberi definisi sifat-sifat bangun dan siswa siswa mencatat dan menghafalnya. Sehingga diperlukan suatu solusi untuk mengatasi masalah tersebut. Salah satu solusinya adalah pembelajaran yang didasarkan pada tingkat berpikir siswa yang disampaikan oleh van Hiele yang sudah terbukti mempunyai hasil yang baik. Penelitian ini berusaha mencari bentuk pembelajaran yang berdasarkan tingkat berpikir van Hiele yang dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam memahami konsep segitiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan racangan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Malang. Data yang diperoleh terdiri dari hasil tes hasil observasi dan hasil catatan lapangan. Pembelajaran yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang berdasarkan tingkat berpikir van Hiele yaitu tingkat 0 (visualisasi) sampai tingkat 2 (abstraksi) dengan melalui lima fase pembelajaran yaitu fase informasi fase orientasi lansung fase penjelasan fase orientasi bebas dan fase integrasi pada sub materi segitiga siku segitiga lancip segitiga tumpul segitiga sama kaki segitiga sama sisi dan segitiga sembarang segitiga lancip sama kaki segitiga tumpul sama kaki dan segitiga siku-siku sama kaki segitiga siku-siku sembarang segitiga lancip sembarang dan segitiga tumpul sembarang. Adapun pembelajarannya adalah sebagai berikut (1) pada tingkat 0 (visualisasi) dengan menggunakan gambar-gambar yang ditayangkan dengan power point untuk memperkenalkan kepada siswa (2) pada tingkat 1 (analisis) dengan menggunakan power point untuk diamati serta menyebutkan ciri-ciri segitiga oleh siswa dan (3) tingkat 3 (abstraksi) dengan menggunakan LKS siswa diminta untuk mengerjakan LKS yang sudah disiapkan. Dengan hasil ini peneliti menyarankan pada guru matematika SD SMP SMA dalam melakukan pembelajaran geometri khususnya tentang segitiga hendaknya menggunakan tingkat berpikir van Hiele.

Informasi Detail

DDC

Rs 516.00712 MUS p

Prodi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2008.

Deskripsi Fisik

vi, 122 + [4] hlm : il. : tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01833/KI/08

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2008

Subjek

1. GEOMETRI - PEMBELAJARAN MODEL VAN HIELE
2. GEOMETRI - STUDI DAN PENGAJARAN

Pembimbing

1. I MADE SULANDRA ; 2. ETTY TEDJO DWI C.

Lampiran Berkas